1. Zapamiętam 1942 r. jako początek "ostatecznego. rozwiązania kwestii żydowskiej" przez Niemców. 2. Wymienię zasady ideologii nazistowskiej w kwestii rasowej wobec Żydów, Romów i Słowian. 3. Wiem, co zrobili Adolf Eichmann, Irena Sendlerowa, Anna Frank. 4. Wymienię rządy kolaborujące z Hitlerem oraz kraje, gdzie działał ruch oporu.
– poprawnie posługuje się terminami: współczesność, przeszłość, historia, legenda, baśń, archeologia, źródła pisane, źródła materialne; – potrafi podać przykłady postaci legendarnych i historycznych; – wyjaśnia, czym są przyczyny i skutki; – dokonuje podstawowego podziału źródeł historycznych i wskazuje ich
HISTORIA III etap edukacyjny Cele kształcenia – wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń: 1) porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii powszechnej oraz dziejów ojczystych; 2) dostrzega zmienność i dynamikę wydarzeń w dziejach, a także ciągłość procesów historycznych i
Apr 20, 2020 · I wojna światowa to na początku jedynie konflikt 6 państw zorganizowanych w dwóch wrogich sojuszach, ale w ciągu 4 lat walk uczestniczyły w niej 33 kraje z różnych kontynentów, stąd nazwa "wojna światowa" lub "wielka wojna". Dzisiaj poznacie najważniejsze wydarzenia tego konfliktu i jego skutki.Aug 2, 2018 · CELE LEKCJI: 1. Dowiesz się, jak ONZ próbowała rozwiązać konflikt między Żydami i Palestyńczykami. 2. Poznasz relacje arabsko-żydowskie na przestrzeni ostatnich kilkudziesięciu lat. 5. Posłużę się pojęciami: Organizacja Wyzwolenia Palestyny (OWP), wojna sześciodniowa, mandat, syjonizm. Azja mapa polityczna. Konflikt na Bliskim.